课前分析

教材分析：《我就是我》是浙教版品德与生活二年级上册第四单元你我他的第一课。这堂课的主题是引导儿童向大家展示真实的自我、独特的自我，并做一个最好的我，让学生在活动中体会自己的独特之处，欣赏自己的优点和长处，并喜欢自己，形成开朗、进取的品质。让儿童初步懂得做人要自尊、自爱、自强、自立。

学情分析：二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。经过了近两年的学习生活，学生一般经受过挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面、自我评价偏低的现象，这对于儿童来说是很不利的。本次教学活动，针对二年级的这一现象，从外貌、爱好、特长、思维等方面了解一个独特的我，知道每个人都是独一无二的，从而欣赏自己，悦纳自己。

教学目标

1.通过合作探究发现自己的外貌、爱好、想法等与别人不同，认识到自己的独一无二。

2.通过讨论交流，知道不同的人有不同的选择和做法，不要刻意去模仿别人。

3.通过写一写、唱一唱让学生喜欢自己，悦纳自己，表现自己。

教学重难点

教学重点：认识到自己是独一无二的。

教学难点：喜欢自己，悦纳自己，表现自己。

教学准备

课件、印泥、儿歌

过程设计

活动一：认识自己是独一无二

（一）猜猜我是谁？

1.玩“猜猜我是谁”的游戏。

2.认真听游戏规则。

3.为什么刚才XXX都猜对了？

4.总结：是呀，每个同学的声音都不一样的。

（二）寻找我的独一无二

1.那么除了声音，你还有什么跟别人不一样呢？{板书：我}和小组里的伙伴说一说。（学生讨论交流）

2.交流

预设：A.外貌

1.那你们有听说过吗？在我的手上，也有一个东西是每个人都不一样的吗？找一找？

①指纹。②学生交流。

总结：科学家通过实验也证明：世界上没有完成相同的指纹。

B.性格

C.爱好

1.你的爱好是什么？你呢？你能给我来一首吗？你能来给我们展示一下你帅气的踢球动作吗？

C.想法

小测试：看它，仔细看，给你60秒好好想想，你能想到什么呢？可以是一个东西，甚至让你想到一个故事都可以！开始计时咯！

总结：看吧，你们的想法一样吗？{板书：想法}咱们看，我们发现了我们之间的外貌、爱好、性格、想法都不同，其实还有很多很多不一样{板书：······}

达成目标

通过合作探究发现自己的外貌、爱好、想法等与别人不同，认识到自己的独一无二。

活动二：不刻意模仿别人

（一）谈谈是否喜欢自己

1.你喜欢自己吗？

2.采访几位小朋友：①你喜欢自己什么？②有没有不喜欢的方面？③有没有不喜欢自己的时候呢？

（二）听听芳芳的故事

1.有个小朋友叫芳芳，她好像对自己不是特别满意，我们来听听她的故事。

2.课件出示【丽丽和芳芳的对话】

①小朋友，你们想对芳芳说什么呢？

②小组讨论一下。

③交流。

④总结：是呀，我们是独一无二的。板书{独一无二}生活在集体中，我们可以向别人学习好的方面，如养成好的习惯、优点，让自己越来越棒，但是在生活中，每个人有不同的选择和做法，我们不用一个劲地模仿别人，因为，你要相信我就是我。{补充课题：就是我}

达成目标

通过讨论交流，知道不同的人有不同的选择和做法，不要刻意去模仿别人。

活动三：写一写、唱一唱自己，表现自己

1.读一个小朋友的儿歌。

2.写一写自己特点的儿歌。

3.唱一唱。

4.总结。

达成目标

通过写一写、唱一唱让学生喜欢自己，悦纳自己，表现自己。

板书

设计

                       我就是我

                        性格

声音      独一无二      外貌

                        想法    ······